2026年5月26日，外国语学院面向全校教师举行了《高级日语Ⅱ》公开课。本次公开课由日语系优秀教师张瑜霞主讲，旨在通过一堂高水平的日语专业核心课，展示特点鲜明的教学设计理念，为各专业教师提供可借鉴的课堂教学范例。

本节课的教学设计突出“任务驱动＋问题导向＋互动探究”的融合模式。张瑜霞老师从年轻人常用的日语表达切入，系统讲解了两个重要语法点——～ゆえ（に）和～はともかく，并自然过渡到“方言与共通语”这一核心内容。通过丰富的日常案例，引导学生掌握新词新句；配合实战练习，实现即学即用。此外，张老师还引入了课文中“语言的功能劣化现象”，帮助学生深入理解年轻人用语与方言背后的文化逻辑。

整体教学设计注重学生主体参与，有机融入思政元素，同时强调“共鸣式课堂”的构建——通过贴近学生生活的案例导入，增强代入感与表达欲望，使课堂讨论既有现实温度，又具开放深度。教学中还引导学生比较中日语言文化差异，实现了“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人目标。

课堂上，学生积极参与互动，张老师耐心解答并鼓励大家将理论知识应用于实际生活，不断积累语言运用经验。课后同学们表示，不仅学到了实用的词汇和句型，也加深了对日本文化的理解，开阔了视野，增强了学好、用好日语的信心。现场听课教师认为，本节课在教学节奏把控、案例选取的真实性、思政元素的自然融入等方面都值得学习，通过观摩本节课，对如何在语言教学中自然渗透文化比较与价值引领有了更具体的思路。

作为《高级日语》系列课程的进阶阶段，《高级日语Ⅱ》教材内容均选自日文原著，涵盖科技、语言文化、哲学、社会交往等多个领域。本次公开课充分展示了如何在高年级日语专业课程中，既夯实语言基础，又提升学生的跨文化交际能力和思辨能力，呈现了结构清晰、操作性强、效果显著的课堂模板，对外语类课程的教学改革具有积极的示范意义。